مقایسه ی ویژگی های ترسیمی کودکان پرورشگاهی و غیرپرورشگاهی در آزمون ترسیم خانواده

هدف پژوهش حاضر، مقایسه­ی ویژگی­های ترسیمی کودکان پرورشگاهیو غیرپرورشگاهی در آزمون ترسیم خانواده است.  روش­کار: این پژوهش علی­مقایسه­ای در اردیبهشت 1388 با نمونه­ا­ی شامل 26 دختر و 8 پسر 7 تا 10 ساله انجام شد که 13 دختر و 4 پسر در هر کدام از گروه­های ساکن مرکز شبانه­روزی و خانواده­ی عادی قرار داشتند. کودکان پرورشگاهی به شیوه­ی در دسترس از مرکز شبانه­روزی و کودکان غیرپرورشگاهی به شیوه­ی تصادفی از مدارس ابتدایی شهر رشت انتخاب شدند. آزمون ترسیم خانواده به شیوه­ی کرمن استفاده گردید و از آزمودنی­ها خواسته شد با مداد، خانواده­ای را که دوست دارند به تصویر بکشند. درباره­ی نقش، جنس، سن و احساس اشخاص ترسیم شده نسبت به هم و این که کودک دوست دارد جای کدام یک از افراد باشد، پرسش گردید. تحلیل آماری داده­ها در مورد شاخص­های ترسیم خانواده بر اساس آزمون آماری مجذور خی انجام شد.  یافته ها: در شاخص­های محتوایی ترسیم خانواده شامل اولین فرد ترسیم شده، بزرگ­ترین فرد، همسان­سازی کودک، آخرین فرد ترسیم شده، حذف کامل فرد و در شاخص­های ترسیمی مانند وسعت ترسیم، نیروی خطوط ترسیم، جهت ترسیم و فاصله­ی کودک از والدین، بین کودکان دو گروه تفاوت معنی­داری دیده نشد و فقط در مورد افزودن فرد جدید، تفاوت بین دو گروه معنی­دار بود (039/0=p). تعارضات کودکان پرورشگاهی بیشتر پیرامون والدین بود در حالی که در مورد کودکان غیر پرورشگاهی، تعارضات میان کودک با سایر کودکان در خانواده دیده شد.  نتیجه گیری: بر اساس آزمون ترسیم خانواده تعارضات کودکان پرورشگاهی و غیر پرورشگاهی متفاوت است